Project Description
Contenus
Création d’un répertoire de musique latine pouvant être joué en public
Le nombre et la difficulté des morceaux étudiés dépendent :
- du nombre d’intervenants
- des capacités des intervenants :
- capacité de lecture solfège
- capacité à suivre des directives orales d’arrangement
- capacité à travailler en orchestre
- capacité à jouer du rythme syncopé
Styles abordés
Méthodes et techniques pédagogiques
En amont :
Préparation par l’étude des parties d’orchestre du répertoire et l’écoute des audios et vidéos
Etudes de la documentation fournie (voir ‘ressources’)
Sur place :
Evaluation des instrumentistes si partage des postes d’orchestre (s’il y a plusieurs pianistes par exemple)
Travail de répétition en orchestre
Alternance de travail par pupitres, en tutti ou solo pour certains
Filage et enregistrement vidéo
Concert s’il y a lieu
En aval :
Bilan écrit du stage à remplir pour chaque stagiaire
Mise à disposition de l’enregistrement vidéo du répertoire
Ressources pédagogiques
- Bibliographie
- Une sélection de méthodes de musique latine pour musiciens
- Vocabulaire de la musique populaire latine
- Un vocabulaire des termes les plus courants utilisés dans la pratique de cette musique.
- Chronologie de la musique latine – comment cette musique s’est développée au fil du temps.
- Rythmes principaux – les rythmes à connaître joués par les percussions et la section rythmique.
- Tableau des relations entre la musique populaire du XXème siècle et la musique latine.
- tableau des styles musicaux populaires cubains – pour prendre conscience de la richesse et de la complexité de ces styles
- Parties d’orchestre pour chaque participant / morceaux
- Audios et playbacks du répertoire
- Vidéos du répertoire
- Vidéos et partitions des tumbaos utilisés dans le répertoire pour les percussionnistes